班级管理

  • 领导、老师们,大家好。组织安排我做经验发言,感到既惭愧又惶恐。既为任务,无可推脱,在此勉为其难,谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法,请大家批评指正。一、理想的班主任要修炼人格魅力要敲开学生的心门,班主任的人格魅力很重要。可以说,班主任的人格魅...
    2018-01-15
  • 尊敬的各位领导,各位同仁:    大家好。很高兴能有这个机会发言,谦虚的话就不啰嗦了吧。最近这些年一直都在当班主任。总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。我觉得,班主任不仅是班级学习氛围的创造者,更是学生灵魂的塑造者。最近这几届,我带的班的...
    2018-01-15
  • 关爱是一种流淌着人性光辉的美好情感,是班主任对学生施教的真诚关注与合理期待,是激发学生学习兴趣、激起学生创新欲望、继而迸发创造火花的催化剂。爱是师生关系的核心,是学生的基本心理需要,师生关爱是师生间沟通的渠道,没有爱就没有教育。在一个班级里,既有...
    2017-04-10
  • 大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家...
    2017-03-20
  • 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育...
    2017-03-20
  • 一、案例    现在班上有一个黄姓的男孩,平时学习特别懒散,上课不认真听讲、不记笔记、不懂的地方下课也不会问。他的性格比较外向,平时太爱说话,只要下课就一定会出教室。从不看书,上课也是经常神游,自习课讲小白话,作业也不完成。感觉这是一个让人比较不省...
    2017-03-19
  • 班级是学校的细胞,是学校工作的基本单位。自04年新校区建成之后,我校招生规模一直稳定在三个年级75个教学班,共5000多学生,如此庞大的队伍,要保证教育教学质量的稳步提升,班级建设和学生管理工作尤为重要,而作为班级工作的组织者、教育者、指导者和协调者也就...
    2017-03-12
  • 尊敬的各位领导、前辈们:     下午好 在石门一中还只有一学期的班主任工作经历,经验和方法实在不敢在各位面前“班门弄斧”,在这里说说在这一学期中感觉比较奏效的几点,当然这些你们比我做得更好。 第一、走进学生内心,把自己曾经的高中生活中最想得到老...
    2017-02-21
  • 一、始终坚持“严中有爱,爱蕴公平,公生凝力,凝出成绩”的理念 1、无论成绩、家境、长相,从严要求每一位学生;同时让每一位学生在内心深处又能感受到来自班主任的关心与关爱。 2、爱勿泛滥,爱地公平。一个班主任的精力是有限的,而每一位学生渴求来自我们的关...
    2016-12-06
  • 首先是落实学校关于培尖转差的所有措施,比如周周清等。在此基础山做好下列工作: 1、不纵容优秀的学生,不歧视学习有困难的学生,一视同仁。首先做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优差生的实际情况制定学习...
    2016-12-06
  • 认真执行学校关于培尖转差的所有措施,在此基础上做好下列工作: 首先,用爱感化学生。关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。     其次,因势利导,循循善诱。循循善诱的核心在于激发学生的求知欲,启发学生自主思考。因材施...
    2016-12-06
  • 各位领导、各位老师,大家好: 我新来一中,在一中,我就是一位新手,经验真谈不上,我就把我在一中近三个月来带班过程中的一些想法、做法向大家做个汇报,不足之处还请大家见谅,期待大家的指导与建议。 第一,我与学生同进步,共成长。我调来一中,新的环境,新...
    2016-12-01
  • 大家好! 能有这样一个机会和大家交流感到很荣幸。其实在座的许多班主任是我学习的榜样,我这里谈不上班级管理经验,只是向大家汇报一下我在班级管理中的一些做法。 一.以身作则,身正为范 纪律上,和学生同步作息,要求学生做到的,自己率先做到。如不迟到不早退...
    2016-11-07
  • 高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期工作总结如下:   一、重视常规管理,建立班级良好秩序   建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生...
    2016-10-24
  • 一、     摸清家底:全面全方位了解学生的思想和学习状况,精准确定培尖和帮困对象。 二、     目标激励:帮助培尖和帮困对象根据自身实际,精准制定每一阶段的奋斗目标,让学生跳起来摘桃子。 三、     过程监管:对培尖和帮困对象的学习习惯、学习态...
    2016-10-24
  • 高645班  孟金平 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校教育最直接的组织者、教育者,在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。一个班级班风学风的好坏,与班主任的工作是密切相关的。这里,要我在众位大家前谈谈班主任工作经验,实有班门...
    2016-09-26
  • 高三595班  李俊 班主任工作千头万绪,锁碎杂乱,在各位老班主任面前,谈不上经验,今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈。 一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件 既然是班主任,就要有把班级管好的强烈愿望,态度决定一切。作为班主任,在努力提高自己...
    2016-09-26
  • 王成云 一、思想指引 思想是行为的先导。要改造一个人,首先得改造这个人的思想,培尖帮困亦如此。尖子生和学困生的思想意识是培尖帮困工作的核心,俗话讲得好只有“信其师”才会“尊其道”,所以我利用月谈话、周谈话以及随机谈话等方式,不断的与尖子生、学困生...
    2016-09-19
  • 王银平 一本升学率与二本升学率是当今社会评价一个学校的重要标准,而我们这所山城中学由于声名远播,上北大清华的学生人数,又顺理成章地成为另一个更重要的评价标准,于是培养 “北清生”的任务就理所当然地成为了学校领导和老师们头上的“紧箍咒”。今天,向各位专...
    2016-09-19
  • (2016年5月20日石门一中党委会审议通过,即日起执行)   班主任岗位是对教师个体素质和人格修养具有较高要求的重要专业岗位,是教师自身内涵发展的重要平台。班主任是学生思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,是学生的成长导师。学...
    2016-05-21
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