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打造团结协作师生团队,营造积极向上学习氛围

来源:石门县第一中学 发布时间:2019-09-03 浏览次数: 【字体:


打造团结协作师生团队,营造积极向上学习氛围

                                                                 ———在石门一中2019年下学期德育工作研讨会上的发言

                                                石门县第一中学  李俊

尊敬的各位领导、老师:

下午好!

两年前开学时的高一高二班主任经验交流会上,我发过言,说了自己当班主任的成长经历及一些做法。今天,又在这里发言,我就说说这两年接手高三625班和高三647班的一些做法,我发言的题目是《打造团结协作师生团队,营造积极向上学习氛围》。

一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态

1.接班的前3天,所有的课余时间基本上都是对学生进行集体谈话,让学生认识到学习的重要性和知识的重要性,了解高考形势,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。并举了很多的例子,有北大毕业生陆步轩卖猪肉的例子,也有身边的例子:石门穿山两个女孩初中毕业后,一个未读书在外打工,嫁了个打工的,孩子成了留守儿童,一个读书后在人民医院当护士,嫁了个一中老师,孩子在自己身边,能够接受到良好的教育。我反复强调中国的一大社会问题:留守家庭,留守儿童,孤寡老人。以我的经验来看,思想有问题的学生,大多数都是留守家庭或单亲离异家庭的孩子。我们的学生中,大多数同学的父母在外打工,从小由爷爷奶奶或外公外婆带大,生活上基本没什么问题,但是教育上问题很大。所以,一定要努力学习,只有读书才能改变命运,自己是留守儿童的,要努力不要让孩子再成为留守儿童,自己不是留守儿童的,更不能让孩子成为留守儿童,不能越搞越差,只能越搞越好。

2.带625班请了595班的陈瑆蔚同学(17年高考年级第三名,录取到人大,差北大3分),带647班请了625班的朱佩佩同学(18年高考年级第三名,录取到北大),请他们来传授学习经验和方法,通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

3.整理了全国985、211学校和湖南省本一本二学校名单,每个学生选好自己的理想大学,只能从这个名单里面选(专业生除外),所有学生最低目标是本二,通过高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

二、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围

  1.吸收优秀学生组建一支敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。

  2.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学习的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。强调课前准备,每节课上课前几分钟,科代表要站在讲台上,提醒大家拿出书来,对上节课学的内容复习巩固,这个时候复习效果很好。

3.实行值日班长制度。在班干部中选出7位责任心强、有威信的同学,担任值日班长,从周一至周日,每天一人,坐在第四组最后一个,全面负责班级这一天的所有事情,每天晚上用3至5分钟时间在班级总结,并向班主任汇报当天情况。

三、关爱学生,成为学生值得信赖的人

  1.加强与学生的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友,学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。从接班的第4天开始,利用每天的第八节、提前节,和学生单独谈话,了解其家庭、思想、学习、生活等各方面情况。

  2.加强师生对话。一是建立师生联系制度,充分发挥心灵对话本的作用,学生想写什么就写什么,关于学习的、生活的,关于老师的、同学的、家长的,等等,都可以,有话就说,实话实说,每周收一次,我认真看一遍,并留言,保证保密。当然学生也可以直接找我当面交流,这样的学生也不少。二是建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生、指导学生竖立远大的理想、提供科学地学习方法、养成更好地生活态度。把班上的一本边缘生和心理异常的学生,给每个科任老师分3个左右,要求他们多关心这些学生,每月至少谈话一次,多倾听,多鼓励。

3.通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。 

四、密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力

  团结科任老师,形成一个强大的工作团队,是班主任工作成功的关键。为此,我经常利用一起办公的机会与科任老师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题,探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。发挥了团队的作用,工作效率就会提高。

谢谢大家

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